黃河水利職業(yè)技術學院創(chuàng)新發(fā)展再出發(fā)
6月25日，全國水利類部分專業(yè)教學標準修(制)訂暨水利水電建筑工程專業(yè)教學資源庫升級改進項目研討會在黃河水利職業(yè)技術學院(以下簡稱黃河水院)召開; 6月26日，作為首批國家示范性高等職業(yè)院校的黃河水院，成為教育部工業(yè)機器人領域職業(yè)教育項目合作院校和首批簽約校......
據統(tǒng)計，每年在黃河水院召開、舉行、承辦的國家級研討會、技能大賽、學術研討等等活動達20多次。學科建設、信息化教學研討、人才培養(yǎng)模式、國際化合作辦學等等一系列重大教學改革和全國級技能大賽都有黃河水院的參與。黃河水院建校88年來，向國家輸送了十余萬名畢業(yè)生，被譽為“黃河技干搖籃”和“黃河流域的黃埔軍校”。
在奉獻社會的同時，黃河水院也收獲著實實在在的榮譽。學校獲評全國文明單位、全國職業(yè)教育先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、 全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校等近百項榮譽。
2015年4月，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江到學校視察時，對學校的辦學特色、辦學理念和辦學水平給予了充分肯定。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式，堅持走內涵式發(fā)展道路
近年來，黃河水院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化專業(yè)結構和人才培養(yǎng)方案，為學校更好的發(fā)展，提供了最堅實的基礎。
注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。主動適應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新常態(tài)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力。加強大學生創(chuàng)業(yè)園硬件建設，改善大學生創(chuàng)業(yè)園環(huán)境。學校為河南省首批立項的高校眾創(chuàng)空間建設單位，并獲評全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校。
校企合作 提升社會服務能力
黃河水院不斷與相關企業(yè)進行合作，以“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為思路，學校發(fā)揮人才和技術優(yōu)勢，積極推進校企良性互動、深度融合：
---與達內時代科技集團簽約成立“達內IT學院”;
---與河南省龍翔電氣股份有限公司合作成立“龍翔電氣學院”;
----與北京鴻業(yè)同行科技有限公司共建了“BIM技術中心”等，校企實現(xiàn)技術技能人才的共培共育;合作開展訂單人才培養(yǎng)，與中信重工開展工程機械專業(yè)訂單班，與南水北調中線局合作開展水利水電建筑工程專業(yè)訂單班等，為企業(yè)和國家重點工程輸送了大量技術技能人才。
2017年5月，學校與黃河水利委員會在人才培養(yǎng)、技術服務、崗位培訓、招生與就業(yè)等方面達成戰(zhàn)略合作意向。
2016年，與開封市人民政府、華北水利水電大學聯(lián)合簽署了三方戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，為開展深度校地合作搭建了決策咨詢、技術服務、科技創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、人才交流、教育培訓和資源共享平臺。先后完成了河南省安陽、洛陽等多地的測繪生產項目、新農村建設項目、水利工程設計等40余項，開展河南省環(huán)境污染治理設施運營管理、水利部農村供水工、水質檢測工等多類社會培訓及技能鑒定達30000余人次。
黃河水院院長作為中國水利教育協(xié)會職教分會會長單位，學校主持完成了《國家職業(yè)大典》中水利行業(yè)7個工種的職業(yè)標準、水利類26個專業(yè)目錄的修訂工作，主持制定了水利重點專業(yè)“兩標準一方案”，提高了水利職業(yè)教育與水利事業(yè)發(fā)展實際需要的契合度;舉辦了13個國家級、15個省級高職骨干教師培訓項目，對來自全國26省200余所高職院校的1000余名骨干教師進行培訓;對口支援了7所中西部高職院校，主持完成的水利水電建筑工程專業(yè)國家級教學資源庫建設項目，帶動全國17所水利高職院校積極參與建設，發(fā)揮了河南高職教育的示范帶動作用。
推進信息化教學，建設新型課堂教學形態(tài)
黃河水院為了更好的適應“互聯(lián)網+”時代要求，按照“頂層設計、整體規(guī)劃、突出重點、體系推進”的總體思路，學校穩(wěn)步推進教學信息化建設，促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新，推動教學方法手段和學習方式的變革。
黃河水院院長祝玉華說：“近三年學校投入2000余萬元用于信息化基礎條件建設，實現(xiàn)了校園無線網絡全覆蓋，為推進教育教學信息化建設奠定良好的基礎。”
學校以水利水電建筑工程專業(yè)國家級教學資源庫為引領，帶動校內14個專業(yè)教學資源庫同步跟進，建設了一批優(yōu)質數字化教學資源。突出建用結合，制定激勵等相應的制度措施以推動優(yōu)質教學資源的建設和使用，促進信息技術與課堂教學的深度融合。
3年多來，學校建成水利水電建筑工程專業(yè)國家級教學資源庫、13門國家級精品資源共享課程(全省本、?？圃盒Ｖ械谝?，全國水利職業(yè)院校移動云教學大數據研究中心落戶學校;學校已搭建網上課程420門次，教學空間資源總量達10萬余條。建設以“智能課堂”為特色的新型課程教學形態(tài)。教師團隊在網上開展課程建設，共享教學資源，分享教學案例，協(xié)同備課、批改作業(yè)和在線答疑，開展分層次教學，靈活構建個性化專屬在線課程，開展線上線下混合教學和翻轉課堂等教學活動;學生運用云平臺進行針對性的個性化學習，實現(xiàn)網上提問、網上考試、網上作業(yè)、仿真實訓等活動，使學生學習和教師教學不再受到時空約束，體現(xiàn)了學生的主體地位，彰顯了“以人為本”的理念。
拓展國際合作，服務國家“走出去”戰(zhàn)略
積極跟進國家“一帶一路”戰(zhàn)略部署，不斷拓展國際合作與交流。根據水利工程國際項目日益增多的現(xiàn)狀，注重發(fā)揮水利、土木、測繪、機械等專業(yè)優(yōu)勢，推進國際化人才培養(yǎng)，設置了水利水電建筑工程(國際工程方向)專業(yè)，與涉外企業(yè)合作開展訂單培養(yǎng)，上千名畢業(yè)生在涉外工程中發(fā)揮了積極作用。同時，積極發(fā)展留學生教育，重點推進與企業(yè)合作招收涉外工程的外籍留學人員，開展專業(yè)培訓與學歷教育。
近年來，與中水六局合作培訓了33名赤道幾內亞水電運行管理人員，招收的22名赤道幾內亞水電站工程訂單班學歷教育留學生順利畢業(yè)。目前，已累計培養(yǎng)留學生人數達到132人，在校留學生達到72人，培養(yǎng)方式擴展為語言生和專業(yè)學歷生兩類，國別拓展到7個國家。2016年，學校與俄羅斯南烏拉爾國立大學合作舉辦道路橋梁工程和土木工程檢測兩個專業(yè)的中外合作辦學項目，兩校強強聯(lián)合，努力為國家“一帶一路”戰(zhàn)略培養(yǎng)更多的國際化工程技術人才。
學校與國內科研院所合作，完成了蘇丹2個水電站、孟加拉國2座水泵站、赤道幾內亞吉布洛上游調蓄水庫等多個水工模型試驗項目，以及埃塞俄比亞、加納兩國風力發(fā)電廠的地形圖測量任務，提升了國際技術服務能力，拓寬了中外合作領域，擴大了河南省高職教育的國際影響力。
強化實訓條件，突出專業(yè)技能培養(yǎng)
按照“校園大職場，企業(yè)大課堂”的理念，加強實訓條件建設。在校園建設過程中，將校園面積的1/3規(guī)劃建設為實驗實訓場地，創(chuàng)設了“校園大職場”的實訓環(huán)境。將校園生活污水處理過程與實訓教學結合起來，建成具有生產性實訓功能的污水處理廠，利用校園內的河湖建設水文觀測站，修建了包含27個不同類型水工建筑物的水利水電工程仿真實訓基地以及測繪實訓場、氣象觀測站、水輪發(fā)電機組結構實習場等校內綜合實訓基地，校園環(huán)境與實訓基地相互融合、相得益彰。在校外以學校自建自管的黃河小浪底實習基地為核心，與周邊眾多大中型水利樞紐、灌區(qū)等聯(lián)合構建校外水利綜合實習基地群，實現(xiàn)了校內外實習實訓基地群的“雙群互補”。
加強實踐教學，注重專業(yè)技能培養(yǎng)。學校實行專業(yè)精湛技能等級證書制度，系統(tǒng)設計實踐教學，各專業(yè)實踐課時占總課時比重均在50%以上，通過單項實訓、綜合實訓、頂崗實習，實現(xiàn)學生技能培養(yǎng)及角色轉換從理論到實踐、從實訓到生產、從學生到員工的遞進，提高學生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。開展“職業(yè)技能競賽月”活動，把競賽機制引入教育教學過程，形成“教師練技能、課堂教技能、學生賽技能、師生全參與、專業(yè)全覆蓋”的良好職業(yè)教育氛圍。
近年來，學生參加全國職業(yè)院校技能大賽，共獲得一等獎17項，蟬聯(lián)測繪賽項總決賽“六連冠”;在全國大學生先進制圖技術與技能大賽中，獲得“八連冠”。
立德樹人，培養(yǎng)全面發(fā)展的技術技能人才
黃河水院黨委書記許琰說：“多年來，學校堅持知識學習、技能培養(yǎng)與品德修養(yǎng)相統(tǒng)一，強化思想政治教育與課程教學、校內實訓、頂崗實習相融合的教育教學活動。推行職業(yè)素養(yǎng)導師制，推動課程內容與職業(yè)標準、崗位素質的對接，教學過程與生產過程、工作規(guī)范的對接;創(chuàng)新“生產育人”理念，建立生產育人標準，建立頂崗實習黨團支部，明確校企合作育人職責，構建生產育人模式，強化校企協(xié)同育人，貫徹落實全程、全方位、全員育人，培育學生良好的職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。”
黃河水院一貫堅持“校園大職場”理念，推進“優(yōu)秀產業(yè)文化進教育、企業(yè)文化進校園、職業(yè)文化進課堂”，培育水利文化特色鮮明，職業(yè)性、實踐性突出的高職校園文化。把水利工程“搬進”校園，融入優(yōu)秀行業(yè)企業(yè)文化，弘揚傳統(tǒng)文化，普及水利知識、水文化。建設“足跡”文化景觀，以校史和名人典范事跡，傳承學校“治黃河、興水利、除水患，安民生、建國家”的責任擔當精神，弘揚“獻身、負責、求實”的水利精神。
以全國文明單位建設為抓手，深入開展“水之韻”核心價值觀大講堂等校園特色品牌文化活動;加強典型選樹，開展“最美水院人”身邊好人、大學生年度人物等先進事跡報告會，引導師生踐行社會主義核心價值觀，學校涌現(xiàn)出了以“全國見義勇為好人”“感動中原年度人物”——邢二朋為代表的優(yōu)秀學生群體。開展優(yōu)秀高職校友評選表彰和職業(yè)體驗活動，教育引導學生養(yǎng)成良好的職業(yè)品質，提升學生發(fā)展軟實力，實現(xiàn)學生就業(yè)質量和就業(yè)率“雙高”目標。學校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，連續(xù)多年獲得河南省就業(yè)工作先進單位。麥可思調查數據表明，我校畢業(yè)生就業(yè)滿意度、畢業(yè)生對母校推薦度、就業(yè)崗位與專業(yè)相關度，與全國示范性高職相比，分別高出3個、6個、10個百分點。在河南省教育廳和第三方機構聯(lián)合發(fā)布的《河南省高校畢業(yè)生就業(yè)、預警和重點產業(yè)人才供應》中，學校就業(yè)競爭力位居河南省高職高專院校第一名。(魏豪 姚芬)