為了解這一學(xué)期來各年齡段幼兒在數(shù)學(xué)方面的認(rèn)知能力和真實(shí)的發(fā)展水平及教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況，1月27日，嵩陽西關(guān)幼兒園對各年齡段的幼兒進(jìn)行了期末數(shù)學(xué)活動驗(yàn)收活動。

　　此次評價(jià)工作采取班級測評的方式，內(nèi)容涉及數(shù)物對應(yīng)、排序、圖形分類、相鄰數(shù)等。運(yùn)用了隨機(jī)觀察法、談話法、集體練習(xí)法、小組抽查法等多種測評手段。從測試情況的總結(jié)與反饋中，我們看到了孩子們動手操作能力強(qiáng)，思維更活躍，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了在“養(yǎng)成教育”的引領(lǐng)下，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　本次測評工作的開展不僅是對幼兒數(shù)學(xué)知識的檢測，更是對教師教學(xué)能力的檢測，使教師清楚的知道了幼兒能力的發(fā)展水平以及各自的優(yōu)勢與不足，也明確了下階段教學(xué)的方向。在日后的教學(xué)過程中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化以幼兒發(fā)展為目的的課程實(shí)施，以有效性評價(jià)為導(dǎo)向，同時(shí)優(yōu)化評價(jià)方式，提高課程實(shí)施及教育測評的有效性。