鑒于此，楊龍仙建議：“編制、人社、教育等部門要根據(jù)公辦幼兒園辦學(xué)實際，合理核定公辦幼兒園教師編制，有計劃分步驟逐年公開招聘符合條件的人員充實幼兒園教師隊伍，按照教育部、省教育廳相關(guān)要求逐步補(bǔ)足配齊各類幼兒園教職工。”

　　“幼兒教育師資隊伍的建設(shè)是提高學(xué)前教育的關(guān)鍵所在，關(guān)系到學(xué)前教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。”在楊龍仙看來，當(dāng)?shù)亟逃挚梢约訌?qiáng)與黔南師院、貴定師范、貴陽幼師對接，采取頂崗實習(xí)的方式，大力提升平塘縣職業(yè)中學(xué)幼師辦學(xué)水平，為當(dāng)?shù)赜變簣@提供合格人才。

　　另外，楊龍仙還建議平塘縣教育局，公開向平塘縣待業(yè)的大中專院校(包括縣職中學(xué)前教育專業(yè))以上畢業(yè)生發(fā)起“幼兒園教育服務(wù)志愿者倡議書”，讓一些還在待業(yè)的平塘籍畢業(yè)生參與到幼兒教育隊伍中來。

　　省政協(xié)委員、冊亨縣政協(xié)副主席岑仕香

　　岑仕香委員：只有深入基層才能了解群眾所需

　　“我就是農(nóng)村的基層干部。”基層調(diào)研對于省政協(xié)委員、冊亨縣政協(xié)副主席岑仕香來說就是家常便飯。

　　今年全省兩會上，岑仕香委員把關(guān)注的點(diǎn)放在如何完善精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)脫貧上。“比如說農(nóng)村用電的問題。農(nóng)村通電但功率不足的現(xiàn)象在我們縣普遍存在，一次我在外面調(diào)研的時候，正好趕上當(dāng)?shù)夭家雷宓囊粋€節(jié)日，當(dāng)?shù)匾晃蝗罕姲盐艺埖剿疫^節(jié)。在他家，我看有電磁爐、電飯煲等家用電器，但他卻告訴我，這些電器買來一樣都不能用。”原來，當(dāng)?shù)赝姽β什蛔?，許多電器都不能正常使用，即便用一會，也會因功率太高斷電。“當(dāng)時我就在想，我們的扶貧是不是還需要很多細(xì)節(jié)的完善。”